miércoles, 1 de septiembre de 2010

Instituciones para discapacitados

ALGUNAS INSTITUCIONES

CENTRO DE CAPACITACION APADI Nº 46
Capacitacion laboral, actividades recreativas y/o deportivas
Dir: San Martin y Coronel Santos (Salta - Tel/Fax:087-21020 Cafayate)

ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 400
Centro o servicio de estimulacion temprana,escuela,hogar
Dir: Canada - Barrio 25 de Mayo - 1520 (Salta- Gral Guemes)

ASOCIACION DE SORDOS DE SALTA
Asistencia y/o asesoramiento
Dir: Calle Belgrano 1314 (Salta - Capital)

ASOCIACION SALTEÑA DE SORDOS
Asistencia y/o asesoramiento
Dir: Los Juncos 43 - barrio Tres Cerritos (Salta - Capital)

CENTRO DE REHABILITACION INTEGRAL PARA SORDOS E HIPOACUSOS (CRIOS)
Capacitacion laboral,escuela
Dir: Tucuman 667 (Salta - Capital) Tel/Fax:(0387) 421-3792 / 422-1177

COORDINADORA PRO APLICACION DE LA LEY DEL DISCAPACITADO (COPALDIS)
Asistencia y/o asesoramiento
Dir: Entre Rios 243 (Salta - Capital) Tel/Fax:(0387)421-3792

DIRECCION DEL DISCAPACITADO
Asistencia y/o asesoramiento,coordinacion
Dir:Belgrano 915 (Salta-Capital)

ESCUELA ESPECIAL EFETA
Escuela,actividades recreativas y/o deportivas
Dir: Buenos Aires 362 (Salta-Capital) Tel/Fax:(0387)421-5136

martes, 31 de agosto de 2010

E.D.I - * Instituciones para Discapacitados

Direccion y telefonos de Instituciones para Discapacitados :

Instituciones en Salta





  • CENTRO DE CAPACITACION APADI Nº 46

Capacitación Laboral, Actividades Recreativas y/o Deportivas

Dir: San Martin Y Coronel Santos (Salta - Cafayate) Tel/Fax: 087-21020

  • ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 400

Centro o servicio de Estimulación Temprana, Escuela, Hogar

Dir: Canada -barrio 25 De Mayo- 1520 (Salta - General Guemes)
Dato Certificado
  • ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 334

Escuela

Dir: Dorrego 640 (Salta - Orán) Tel/Fax: (03878) 42-1373

Dato Certificado
  • ESCUELA Nº 923 DE EDUCACION ESPECIAL Nº 6

Asociación Cooperadora, Escuela

Dir: Roca 250 (Salta - Rosario de la Frontera) Tel/Fax: (03876) 48-3221

  • ASOCIACION DE SORDOS DE SALTA

Asistencia y/o Asesoramiento

Dir: Calle Belgrano 1314 (Salta - Salta)

  • ASOCIACION SALTEÑA DE SORDOS

Asistencia y/o Asesoramiento

Dir: Los Juncos 43 -barrio Tres Cerritos- (Salta - Salta)
Dato Certificado
  • CENTRO DE REHABILITACION INTEGRAL ORAL PARA SORDOS E HIPOACU (CRIOS)

Capacitación Laboral, Escuela

Dir: Tucuman 667 (Salta - Salta) Tel/Fax: (0387) 423-3761

  • CLUB ATLETICO LIBERTAD

Asistencia y/o Asesoramiento, Formación de Recursos Humanos, Actividades Recreativas y/o Deportivas

Dir: Talavera Nº 50 (Salta - Salta) Tel/Fax: 087-213495

  • COORDINADORA PRO APLICACION DE LA LEY DEL DISCAPACITADO (COPALDIS)

Asistencia y/o Asesoramiento

Dir: Entre Rios 243 (Salta - Salta) Tel/Fax: 087-213792

  • DEPARTAMENTO DE PROTECCION INTEGRAL A PERSONAS DISCAPACITAD.

Asociación Cooperadora, Centro o servicio de Estimulación Temprana, Escuela

Dir: España 1349 (Salta - Salta) Tel/Fax: (0387) 421-3792 / 422-1177

  • DIRECCION DEL DISCAPACITADO

Asistencia y/o Asesoramiento, Coordinación

Dir: Belgrano 915 (Salta - Salta) Tel/Fax: 087-221177/211545

  • ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 69

Escuela

Dir: Catamarca 184 (Salta - Salta)

  • ESCUELA DE EDUCACION TECNICA Nº 27 PARA DISCAPACITADOS

Escuela

Dir: Brown Y Necochea (Salta - Salta) Tel/Fax: (0387) 422-1946

  • ESCUELA DIFERENCIAL Nº 1

Escuela

Dir: General Guemes 379 (Salta - Salta)
Dato Certificado
  • ESCUELA ESPECIAL EFETA

Escuela, Actividades Recreativas y/o Deportivas

Dir: Buenos Aires 362 (Salta - Salta) Tel/Fax: (0387) 421-5136


  • MINISTERIO DE BIENESTAR SOCIAL

Asistencia y/o Asesoramiento

Dir: Centro Civico (Salta - Salta) Tel/Fax: 215102 INT.500-501

  • MINISTERIO DE EDUCACION

Asistencia y/o Asesoramiento

Dir: Centro Civico (Salta - Salta) Tel/Fax: 219529 INT. 400-401

  • MINISTERIO DE SALUD PUBLICA

Asistencia y/o Asesoramiento

Dir: Av. Belgrano 1349 (Salta - Salta) Tel/Fax: 221075-218147-213141

lunes, 30 de agosto de 2010

INGLES - Lengua Extrangera

En inglés cuando comparamos dos cosas usamos los adjetivos y sus tres grados: positivo, comparativo y superlativo. Aquí tienes algunos ejemplos.

Grados de los Adjetivos

Los adjetivos tienen tres grados de comparación.
Grado positivo, grado comparativo, grado superlativo:

positivo comparativo
tall
alto
taller
más alto
big
grande
bigger
más grande
intelligent
inteligente
more intelligent
más inteligente
expensive
caro
more expensive
más caro

ejemplo
  • John is tall, but Bill is taller than John.
    John es alto pero Bill es más alto que John.
  • Jack is very tall. He is the tallest man in the team.
    Jack es muy alto. El es el hombre más alto del equipo.

Adjetivos Monosílabos - Formación del Comparativo y Superlativo

Monosílabos Comparativo
adj + er
Superlativo
adj + est
small
pequeño
smaller
más pequeño
the smallest
el más pequeño
tall
alto
taller
más alto
the tallest
el más alto
young
joven
younger
más joven
the youngest
el más joven
old
viejo
older
más viejo
the oldest
el más viejo
new
nuevo
newer
más nuevo
the newest
el más nuevo
long
largo
longer
más largo
the longest
el más largo
short
corto
shorter
más corto
the shortest
el más corto
big
grande
bigger
más grande
the biggest
el más grande
fat
gordo
fatter
más gordo
the fattest
el más gordo

Adjetivos Bisílabos - Formación del Comparativo y Superlativo

Bisílabos terminados en: -
y
, -er, -le, -ow, (y otros muy conocidos)
Bisílabos

easy
fácil
easier
más fácil
the easiest
el más fácil
happy
feliz
happier
más feliz
the happiest
el más feliz
crazy
loco
crazier
más loco
the craziest
el más loco
clever
inteligente
cleverer
más inteligente
the cleverest
el más inteligente
tender
tierno
tenderer
más tierno
the tenderest
el más tierno
humble
humilde
humbler
más humilde
the humblest
más humilde
gentle
suave
gentler
más suave
the gentlest
el más suave
narrow
angosto
narrower
más angosto
the narrowest
el más angosto
polite
amable
politer
más amable
the politest
el más amable

Adjetivos Largos - Formación del Comparativo y Superlativo

Adjetivos
Largos
Comparativo


more + adj

expensive
caro
more expensive
más caro
the most expensive
el más caro
modern
moderno
more modern
más moderno
the most modern
el más moderno
beautiful
hermoso
more beautiful
más hermoso
the most beautiful
el más hermoso
elegant
elegante
more elegant
más elegante
the most elegant
el más elegante
interesting
interesante
more interesting
más interesante
the most interesting
el más interesante
dangerous
peligroso
more dangerous
más peligroso
the most dangerous
el más peligroso

Formación irregular de comparativos y superlativos

Adjetivo o Adverbio Comparativo
Superlativo

good
bueno
better
mejor
the best
el mejor
well
bien
better
mejor
the best
de la mejor forma
bad
malo
worse
peor
the worst
el peor
badly
mal
worse
peor
the worst
de la peor forma
much
mucho
more
más
the most
la mayor parte
many
muchos
more
más
the most
la mayoría
little
poco
less
menos
the least
el menos
far
lejos
farther
más lejos
the farthest
el más lejano
far
lejos
further
más lejos
the furthest
el más lejano





GRADOS DE UN ADJETIVO

Los grados de comparacion de un adjetivo pueden ser:

-POSITIVO:es el adjetivo en su forma simple y básica.

- COMPARATIVO:establece una relacion o comparación entre dos cosas.

- SUPERLATIVO:denota el mas alto grado de una cualidad.

Estos dos ultimos grados se explican a continuación y tiene como siempre un punto de partida el adjetivo en su grado positivo:

COMPARATIVE:

DE IGUALDAD:

# Afirmative: AS + adjetive + AS = TAN + adjetive + como

# Negative: NOT AS + adjetive + AS = NOT AS + adjetive +como

DE SUPERIORIDAD:los monosilabos y los bisilabos terminados en sonido vocalico o con acento en la segunda silaba forman el comparativo añadiendo -er,al adjetivo:

2 adjetivos hasta dos silabas: adjetive + er + than

Con polisilabos se antepone "more" al adjetivo segundo "than"

adjetivos de 2 o mas silabas: MORE + ADJETIVE + THAN

SUPERLATIVES

1-Los monosilabos y los bisilabos añaden la terminacion -es al adjetivo.

2-los polisilabos anteponen the most al adjetivo.

3-el superlativo de inferioridad se forma añadiendo the least al adjetivo.


E.D.I * Discapacidades

* Se dice que una persona tiene una discapacidad si ésta encuentra alguna dificultad o imposibilidad para realizar una o más actividades de la vida cotidiana.




TIPOS DE DISCAPACIDADES





ATENDIENDO AL TIPO DE DISCAPACIDAD FÍSICA/PSÍQUICA/SENSORIAL

DISCAPACIDAD FÍSICA

• TRONCO/ COLUMNA VERTEBRAL

• MIEMBROS SUPERIORES (M.M.S.S.)

• MIEMBROS INFERIORES (M.M.I.I.)

• TRASTORNOS ORGÁNICOS

• LESIONES ENDOCRINO-METABÓLICAS (Diabetes, hipotiroidismo...)

• ENANISMO- ACONDROPLASIA

• LESIONES DIGESTIVAS (Hepatitis, enfermedad de Crohn...)

• LESIONES DEL APARATO RESPIRATORIO (Asma, alergias respiratorias...)

• LESIONES DERMATOLÓGICAS (Psoriasis, secuelas de quemaduras...)

• LESIONES DEL APARATO GENITAL (Mastectomías...)

• LESIONES RENALES O DEL APARATO URINARIO

• LESIONES DEL APARATO CIRCULATORIO (Enfermedades cardiovasculares, varices...)

• LESIONES DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO (V.I.H., leucemia...)

• HEMOFILIA

• PROBLEMAS NEUROLÓGICOS/ SISRTEMA NERVIOSO CENTRAL

• EPILEPSIA

• ESCLEROSIS MÚLTIPLE

• SECUELAS DE TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO/ DE ESTADO DE COMA

• TRASTORNOS DE COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO (Ataxias, secuelas de tumor cerebeloso...)

• PARKINSON

• VÉRTIGOS (Enfermedad Meniere, síndrome vertiginoso...)

DISCAPACIDAD PSÍQUICA

• RETRASO MENTAL (leve, moderado, severo, profundo)

• ENFERMEDAD MENTAL

DISCAPACIDAD SENSORIAL

• CEGUERA

• DEFICIENCIA VISUAL

• SORDERA

• HIPOACUSIA

• SORDOCEGUERA

OTRAS DISCAPACIDADES

• TARTAMUDEZ

• LARINGECTOMÍA

• DISARTRIA

• PROBLEMAS DE EXPRESIÓN

• DISCAPACIDADES MIXTAS






Software y Hardware Diferencias

EL HARDWARE: Componentes físicos del ordenador, es decir, todo lo que se puede ver y tocar. Clasificaremos el hardware en dos tipos:

- El que se encuentra dentro de la torre o CPU, y que por lo tanto no podemos ver a simple vista.

- El que se encuentra alrededor de la torre o CPU, y que por lo tanto, si que vemos a simple vista, y que denominamos periféricos.

EL SOFTWARE: Son las instrucciones que el ordenador necesita para funcionar, no existen físicamente, o lo que es igual, no se pueden ver ni tocar. También tenemos de dos tipos:

- Sistemas Operativos: Tienen como misión que el ordenador gestione sus recursos de forma eficiente, además de permitir su comunicación con el usuario. Para saber más de los sistemas operativos pincha en el enlace

- Aplicaciones: Son programas informáticos que tratan de resolver necesidades concretar del usuario, como por ejemplo: escribir, dibujar, escuchar músicA.


CLASIFICACION DE SOFTWARE:

Si bien esta distinción es, en cierto modo, arbitraria, y a veces confusa, a los fines prácticos se puede clasificar al software en tres grandes tipos:




- DIFERENCIAS ENTRE SOFTWARE LIBRE Y SOFTWARE PRIVADO :
  • El software libre es aquel que puede ser distribuido, modificado, copiado y usado; por lo tanto, debe venir acompañado del código fuente para hacer efectivas las libertades que lo caracterizan.
  • El software privado se refiere a cualquier programa informático en el que los usuarios tienen limitadas las posibilidades de usarlo, modificarlo o redistribuirlo (con o sin modificaciones), o que su código fuente no está disponible o el acceso a éste se encuentra restringido.

¿Qué es un DRIVER o CONTROLADOR?

Un driver técnicamente es un software o programa que sirve de intermediario entre un dispositivo de hardware y el sistema operativo.

Dada la existencia de una infinidad de dispositivos hardware con su consecuente innovación, el driver se crea además para que funcione con un sistema operativo especifico - para decirlo en palabras simples: los controladores se instalan según el Windows que utiliza tu PC -. Esto significa que si cambias de Sistema operativo en tu computadora, tendrás que verificar si necesitas también actualizar los drivers para evitar que alguna area del PC deje de funcionar (por ejemplo el sonido). Por otra parte, el driver apunta a un modelo especifico del dispositivo. Por ejemplo: no se puede utilizar el mismo driver para controlar una impresora HP 3320 y una HP 840C.

viernes, 4 de junio de 2010

DESARROLLO HISTORICO DE LA COMPUTACION*

Uno de los primeros dispositivos mecánicos para contar fue el ábaco, cuya historia se remonta a las antiguas civilizaciones griega y romana. Este dispositivo es muy sencillo, consta de cuentasensartadas en varillas que a su vez están montadas en un marco rectangular. Al desplazar las cuentas sobre varillas, sus posiciones representan valores almacenados, y es mediante dichas posiciones que este representa y almacena datos. A este dispositivo no se le puede llamar computadorapor carecer del elemento fundamental llamado programa.
Otro de los inventos mecánicos fue la Pascalina inventada por Blaise Pascal (1623 - 1662) de Francia y la de Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646 - 1716) de Alemania. Con estas máquinas, los datos se representaban mediante las posiciones de los engranajes, y los datos se introducían manualmente estableciendo dichas posiciones finales de las ruedas, de manera similar a como leemos los números en el cuentakilómetros de un automóvil.
La primera computadora fue la máquina analítica creada por Charles Babbage, profesor matemático de la Universidad de Cambridge en el siglo XIX. La idea que tuvo Charles Babbage sobre un computador nació debido a que la elaboración de las tablas matemáticas era un proceso tedioso y propenso a errores. En 1823 el gobierno Británico lo apoyo para crear el proyecto de una máquina de diferencias, un dispositivo mecánico para efectuar sumas repetidas.
Mientras tanto Charles Jacquard (francés), fabricante de tejidos, había creado un telar que podía reproducir automáticamente patrones de tejidos leyendo la información codificada en patrones de agujeros perforados en tarjetas de papel rígido. Al enterarse de este método Babbage abandonó la máquina de diferencias y se dedico al proyecto de la máquina analítica que se pudiera programar con tarjetas perforadas para efectuar cualquier cálculo con una precisión de 20 dígitos. La tecnología de la época no bastaba para hacer realidad sus ideas.
El mundo no estaba listo, y no lo estaría por cien años más.
En 1944 se construyó en la Universidad de Harvard, la Mark I, diseñada por un equipo encabezado por Howard H. Aiken. Esta máquina no está considerada como computadora electrónica debido a que no era de propósito general y su funcionamiento estaba basado en dispositivos electromecánicos llamados relevadores.
En 1947 se construyó en la Universidad de Pennsylvania la ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Calculator) que fue la primera computadora electrónica, el equipo de diseño lo encabezaron los ingenieros John Mauchly y John Eckert. Esta máquina ocupaba todo un sótano de la Universidad, tenía más de 18 000 tubos de vacío, consumía 200 KW de energía eléctrica y requería todo un sistema de aire acondicionado, pero tenía la capacidad de realizar cinco mil operaciones aritméticas en un segundo.
El proyecto, auspiciado por el departamento de Defensa de los Estados Unidos, culminó dos años después, cuando se integró a ese equipo el ingeniero y matemático húngaro John von Neumann (1903 - 1957). Las ideas de von Neumann resultaron tan fundamentales para su desarrollo posterior, que es considerado el padre de las computadoras.
La EDVAC (Electronic Discrete Variable Automatic Computer) fue diseñada por este nuevo equipo. Tenía aproximadamente cuatro mil bulbos y usaba un tipo de memoria basado en tubos llenos de mercurio por donde circulaban señales eléctricas sujetas a retardos.
La idea fundamental de von Neumann fue: permitir que en la memoria coexistan datos con instrucciones, para que entonces la computadora pueda ser programada en un lenguaje, y no por medio de alambres que eléctricamente interconectaban varias secciones de control, como en la ENIAC.
Todo este desarrollo de las computadoras suele divisarse por generaciones y el criterio que se determinó para determinar el cambio de generación no está muy bien definido, pero resulta aparente que deben cumplirse al menos los siguientes requisitos:
La forma en que están construidas.
Forma en que el ser humano se comunica con ellas.
Primera Generación
En esta generación había una gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercadode los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos.
Esta generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación. Estas máquinas tenían las siguientes características:
Estas máquinas estaban construidas por medio de tubos de vacío.
Eran programadas en lenguaje de máquina.
En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de ciento de miles de dólares).
En 1951 aparece la UNIVAC (NIVersAl Computer), fue la primera computadora comercial, que disponía de mil palabras de memoria central y podían leer cintas magnéticas, se utilizó para procesar el censo de 1950 en los Estados Unidos.
En las dos primeras generaciones, las unidades de entrada utilizaban tarjetas perforadas, retomadas por Herman Hollerith (1860 - 1929), quien además fundó una compañía que con el paso del tiempose conocería como IBM (International Bussines Machines).
Después se desarrolló por IBM la IBM 701 de la cual se entregaron 18 unidades entre 1953 y 1957.
Posteriormente, la compañía Remington Rand fabricó el modelo1103, que competía con la 701 en el campo científico, por lo que la IBM desarrollo la 702, la cual presentó problemas en memoria, debido a esto no duró en el mercado.
La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales.
Otros modelos de computadora que se pueden situar en los inicios de la segunda generación son: la UNIVAC 80 y 90, las IBM 704 y 709, Burroughs 220 y UNIVAC 1105.
Segunda Generación
Cerca de la década de 1960, las computadoras seguían evolucionando, se reducía su tamaño y crecía su capacidad de procesamiento. También en esta época se empezó a definir la forma de comunicarse con las computadoras, que recibía el nombre de programación de sistemas.
Las características de la segunda generación son las siguientes:
Están construidas con circuitos de transistores.
Se programan en nuevos lenguajes llamados lenguajes de alto nivel.
En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo. Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas para su época como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de Manchester.
Algunas de estas computadoras se programaban con cintas perforadas y otras más por medio de cableado en un tablero. Los programas eran hechos a la medida por un equipo de expertos: analistas, diseñadores, programadores y operadores que se manejaban como una orquesta para resolver los problemas y cálculos solicitados por la administración. El usuario final de la información no tenía contacto directo con las computadoras. Esta situación en un principio se produjo en las primeras computadoras personales, pues se requería saberlas "programar" (alimentarle instrucciones) para obtener resultados; por lo tanto su uso estaba limitado a aquellos audaces pioneros que gustaran de pasar un buen número de horas escribiendo instrucciones, "corriendo" el programa resultante y verificando y corrigiendo los errores o bugs que aparecieran. Además, para no perder el "programa" resultante había que "guardarlo" (almacenarlo) en una grabadora de astte, pues en esa época no había discos flexibles y mucho menos discos durospara las PC; este procedimientopodía tomar de 10 a 45 minutos, según el programa. El panorama se modificó totalmente con la aparición de las computadoras personales con mejore circuitos, más memoria, unidades de disco flexible y sobre todo con la aparición de programas de aplicación general en donde el usuario compra el programa y se pone a trabajar. Aparecen los programas procesadores de palabras como el célebre Word Star, la impresionante hoja de cálculo (spreadsheet) Visicalc y otros más que de la noche a la mañana cambian la imagende la PC. El sortware empieza a tratar de alcanzar el paso del hardware. Pero aquí aparece un nuevo elemento: el usuario.
El usuario de las computadoras va cambiando y evolucionando con el tiempo. De estar totalmente desconectado a ellas en las máquinas grandes pasa la PC a ser pieza clave en el diseño tanto del hardware como del software. Aparece el conceptode human interface que es la relación entre el usuario y su computadora. Se habla entonces de hardware ergonómico (adaptado a las dimensiones humanas para reducir el cansancio), diseños de pantallas antirreflejos y teclados que descansen la muñeca. Con respecto al software se inicia una verdadera carrera para encontrar la manera en que el usuario pase menos tiempo capacitándose y entrenándose y más tiempo produciendo. Se ponen al alcance programas con menús (listas de opciones) que orientan en todo momento al usuario (con el consiguiente aburrimiento de los usuarios expertos); otros programas ofrecen toda una artillería de teclas de control y teclas de funciones(atajos) para efectuar toda suerte de efectos en el trabajo(con la consiguiente desorientación de los usuarios novatos). Se ofrecen un sinnúmero de cursos prometiendo que en pocas semanas hacen de cualquier personaun experto en los programas comerciales. Pero el problema "constante" es que ninguna solución para el uso de los programas es "constante". Cada nuevo programa requiere aprender nuevos controles, nuevos trucos, nuevos menús. Se empieza a sentir que la relación usuario-PC no está acorde con los desarrollos del equipo y de la potencia de los programas. Hace falta una relación amistosa entre el usuario y la PC.
Las computadoras de esta generación fueron: la Philco 212 (esta compañía se retiró del mercado en 1964) y la UNIVAC M460, la Control Data Corporation modelo 1604, seguida por la serie 3000, la IBM mejoró la 709 y sacó al mercado la 7090, la National Cash Register empezó a producir máquinas para proceso de datos de tipo comercial, introdujo el modelo NCR 315.
La RadioCorporation of America introdujo el modelo 501, que manejaba el lenguaje COBOL, para procesos administrativos y comerciales. Después salió al mercado la RCA 601.
Tercera generación
Con los progresos de la electrónica y los avances de comunicación con las computadoras en la década de los 1960, surge la tercera generaciónde las computadoras. Se inaugura con la IBM 360 en abril de 1964.3
Las características de esta generación fueron las siguientes:
Su fabricación electrónica esta basada en circuitos integrados.
Su manejo es por medio de los lenguajes de control de los sistemas operativos.
La IBM produce la serie 360 con los modelos 20, 22, 30, 40, 50, 65, 67, 75, 85, 90, 195 que utilizaban técnicas especiales del procesador, unidades de cinta de nueve canales, paquetes de discos magnéticos y otras características que ahora son estándares (no todos los modelos usaban estas técnicas, sino que estaba dividido por aplicaciones).
El sistema operativode la serie 360, se llamó OS que contaba con varias configuraciones, incluía un conjunto de técnicas de manejo de memoria y del procesador que pronto se convirtieron en estándares.
En 1964 CDC introdujo la serie 6000 con la computadora 6600 que se consideró durante algunos años como la más rápida.
En la década de 1970, la IBM produce la serie 370 (modelos 115, 125, 135, 145, 158, 168). UNIVAC compite son los modelos 1108 y 1110, máquinas en gran escala; mientras que CDC produce su serie 7000 con el modelo 7600. Estas computadoras se caracterizan por ser muy potentes y veloces.
A finales de esta década la IBM de su serie 370 produce los modelos 3031, 3033, 4341. Burroughs con su serie 6000 produce los modelos 6500 y 6700 de avanzado diseño, que se reemplazaron por su serie 7000. Honey - Well participa con su computadora DPS con varios modelos.
A mediados de la década de 1970, aparecen en el mercado las computadoras de tamaño mediano, o minicomputadoras que no son tan costosas como las grandes (llamadas también como mainframesque significa también, gran sistema), pero disponen de gran capacidad de procesamiento. Algunas minicomputadoras fueron las siguientes: la PDP - 8 y la PDP - 11 de Digital Equipment Corporation, la VAX (Virtual Address eXtended) de la misma compañía, los modelos NOVA y ECLIPSE de Data General, la serie 3000 y 9000 de Hewlett - Packard con varios modelos el 36 y el 34, la Wang y Honey - Well -Bull, Siemens de origen alemán, la ICL fabricada en Inglaterra. En la Unión Soviética se utilizó la US (Sistema Unificado, Ryad) que ha pasado por varias generaciones.
Cuarta Generación
Aquí aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son circuitos integrados de alta densidad y con una velocidadimpresionante. Las microcomputadoras con base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada "revolución informática".
En 1976 Steve Wozniak y Steve Jobs inventan la primera microcomputadora de uso masivo y más tarde forman la compañía conocida como la Apple que fue la segunda compañía más grande del mundo, antecedida tan solo por IBM; y esta por su parte es aún de las cinco compañías más grandes del mundo.
En 1981 se vendieron 800 00 computadoras personales, al siguiente subió a 1 400 000. Entre 1984 y 1987 se vendieron alrededor de 60 millones de computadoras personales, por lo que no queda duda que su impacto y penetración han sido enormes.
Con el surgimiento de las computadoras personales, el software y los sistemas que con ellas de manejan han tenido un considerable avance, porque han hecho más interactiva la comunicación con el usuario. Surgen otras aplicaciones como los procesadores de palabra, las hojas electrónicas de cálculo, paquetes gráficos, etc. También las industrias del Software de las computadoras personales crece con gran rapidez, Gary Kildall y William Gates se dedicaron durante años a la creación de sistemas operativos y métodos para lograr una utilización sencilla de las microcomputadoras (son los creadores de CP/M y de los productos de Microsoft).
No todo son microcomputadoras, por su puesto, las minicomputadoras y los grandes sistemas continúan en desarrollo. De hecho las máquinas pequeñas rebasaban por mucho la capacidad de los grandes sistemas de 10 o 15 años antes, que requerían de instalaciones costosas y especiales, pero sería equivocado suponer que las grandes computadoras han desaparecido; por el contrario, su presencia era ya ineludible en prácticamente todas las esferas de control gubernamental, militar y de la gran industria. Las enormes computadoras de las series CDC, CRAY, Hitachi o IBM por ejemplo, eran capaces de atender a varios cientos de millones de operaciones por segundo.
Quinta Generación
En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados.
Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los objetivos explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera:
Procesamiento en paralelo mediante arquitecturas y diseños especiales y circuitos de gran velocidad.
Manejo de lenguaje natural y sistemas de inteligencia artificial.
El futuro previsible de la computación es muy interesante, y se puede esperar que esta ciencia siga siendo objeto de atención prioritaria de gobiernos y de la sociedad en conjunto.
MODELO DE VON NEUMANN
Las computadoras digitales actuales se ajustan al modelo propuesto por el matemático John Von Neumann. De acuerdo con el, una característica importante de este modelo es que tanto los datos como los programas, se almacenan en la memoria antes de ser utilizados.

GENERACION DE COMPUTADORAS*